Índice general

PREÁMBULO

I. LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

II. LA IZQUIERDA Y LA ESCUELA. EL CONCEPTO DE APARATO IDEOLÓGICO DE ESTADO

Estado, ilustración y capitalismo – La Escuela como AIE – Lo Estatal y lo ideológico – Justicia y sanidad – El cuarto poder y los AIE – Apuntes finales sobre lo ideológico y lo estatal

III. EL NUEVO ORDEN EDUCATIVO MUNDIAL

El gran mercado de la educación – La UNESCO, el Banco Mundial y los viejos tópicos de siempre – El AGCS: comerciar con un servicio llamado educación – El lado oscuro de la «enseñanza personalizada». La tarjeta personal de competencias y el fin de la era de los convenios colectivos – Las reformas estructurales – Capital humano, competencias básicas e inteligencia emocional – El cognitivismo como ideología – El mercado de trabajo – El nuevo rol del Estado

IV. EL PAPEL DE LAS «CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN» EN LA ESTAFA EDUCATIVA

La razón de ser de la escuela pública – Instrucción vs educación – Escuela única, Escuela activa, Escuela inclusiva – Rousseau y Dewey – Conceptos vacíos, palabras biensonantes – Adoctrinamiento vs emancipación – La construcción legislativa de la escuela unificada neoliberal

V. LAS METODOLOGÍAS SALVÍFICAS: ABP, COACHING EDUCATIVO Y PENSAMIENTO POSITIVO.

Marco ideológico para el ABP – ¿Por qué debe el ABP salvar la escuela? – ¿Cómo opera el ABP? – La tríada de ABP: protagonistas y espacios – Coaching y pensamiento positivo en educación

VI. LA UNIVERSIDAD: EL PAISAJE DESPUÉS DE LA BATALLA

¿Sigue haciendo falta una universidad? – Bolonia nunca existió – La trampa del 3+2 y del 4+1

VII. UN NUEVO FEUDALISMO PARA LA UNIVERSIDAD

La nueva Edad Media que se cierne sobre la enseñanza – Más allá de la Ilustración: la gobernanza universitaria invade Europa – El universo de la calidad – El funcionariado y la lógica sindical – Los dioses deben de estar locos

VIII. A VUELTAS CON LA PEDAGOGÍA Y LA LIBERTAD DE CÁTEDRA

La discusión con la pedagogía y el papel de los departamentos de orientación – En defensa de la pedagogía (Réplica de Luis S. Villacañas a Carlos Fernández Liria) – A vueltas con la pedagogía (I y II) (Respuesta de Carlos Fernández Liria) – Transformemos la pedagogía (Contrarréplica de Luis S. Villacañas) – Comentarios finales

IX. PEDAGOGÍA Y FILOSOFÍA

La desavenencia entre filosofía y pedagogía – Expertos en enseñar a enseñar – Clases participativas y lecciones magistrales – La cruzada contra la filosofía – El papel de la filosofía en el mundo de la enseñanza – En defensa de la filosofía – Sobre el lugar y el sentido de la filosofía en la enseñanza – La filosofía contra el imperio de los expertos

X. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LOS PROGRAMAS POLÍTICOS PARA EDUCACIÓN

PARA CONCLUIR

APÉNDICE. POR UNA EVALUACIÓN DEL BILINGÜISMO

BIBLIOGRAFÍA