La reestructuración de las escuelas
La respuestas de la escuela primaria al cambio social
de Peter Woods (Escritor), Mari Boyle (Escritor), Bob Jeffrey (Escritor), Geoff Troman (Escritor), Pablo Manzano Bernárdez (Traductor)
Apoyándose en un amplio espectro de investigaciones, el presente libro explora el modo en que afectan a los docentes de Primaria y a su trabajo los cambios recientes en la política educativa, examinando los pensamientos, sentimientos y el trabajo cotidiano de los maestros y maestras en el contexto mundial de la reestructuración escolar.
El argumento central señala que lo que ha sido una ocupación compleja pero satisfactoria y marcada por dilemas profesionales, manejables conforme a la capacitación del educador, se ha convertido crecientemente en un terreno de tensión y reservas que frustran la creatividad de los docentes. Mientras que algunos encuentran ciertas oportunidades en la "nueva" escuela primaria, otros, o bien desarrollan actividades estratégicas y micropolíticas para hacer frente a los cambios, o bien caen víctimas del estrés.
Los autores argumentan que, para llevar a la práctica su potencial creativo, es necesario que los propios docentes se impliquen en los cambios políticos.
- Colección
- Educación pública
- Materia
- Pedagogía
- Idioma
-
- Castellano
- EAN
- 9788446012535
- ISBN
- 978-84-460-1253-5
- Fecha publicación
- 03-11-2004
- Páginas
- 224
- Ancho
- 17 cm
- Alto
- 24 cm
- Formato
- Rústica
Sobre Peter Woods (Escritor)
Sobre Mari Boyle (Escritor)
Sobre Bob Jeffrey (Escritor)
Sobre Geoff Troman (Escritor)
Contenidos
Introducción
1. La reestructuración y el aumento de las coacciones
2. Colaborar bajo coacción
3. Tensiones de la nueva función del maestro
4. El nuevo papel del director escolar
5. La catarsis de la inspección: normalización, confirmación y reconstrucción del yo
6. El precio del cambio: maestros estresados y quemados
Bibliografía
