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Olga García Fernández
La enésima revolución educativa tiene como fin la producción del ciudadano emprendedor que, voluntariamente, se someta a las exigencias del ...
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Enrique Galindo Ferrández
Desde hace décadas venimos asistiendo al bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas –llevadas a cabo por gobiernos de tod...
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Harold Entwistle
Antonio Gramsci, figura seminal del pensamiento europeo de siglo xx, es uno de los pocos teóricos marxistas que analiza el papel y la natu...
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Vanessa Pérez Gordillo
Cómo ganar amigos e influir en las personas, El poder del ahora, Inteligencia emocional, Tus zonas erróneas, Gente tóxica, El arte de no ama...
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José Sánchez Tortosa
Desde los años noventa al menos, la enseñanza en España viene padeciendo la paulatina incorporación de unos principios ideológicos que, disf...
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Paul Willis
Hay un recurrente mito neoliberal que arguye que todo individuo puede llegar a ser lo que se proponga; que querer es poder; que, en este mun...
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Rafael Feito Alonso
"¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener v...
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Antón Semiónovich Makárenko
En 1920, el departamento de Instrucción Pública encargó a Antón Semiónovich Makárenko (1888-1939) que organizara en las cercanías de Poltava...
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Carlos Fernández Liria
Desde hace décadas venimos asistiendo al bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas –llevadas a cabo por gobiernos de tod...
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AA.VV.
¿Cómo orientar la formación de las nuevas generaciones, que vivirán a lo largo del siglo XXI, en una sociedad que han de ser capaces de tran...
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Ángel I. Pérez Gómez (ed.)
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído aires de cambio a la Universidad. De una formación centrada en la...
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Francisco Delgado Ruiz
A pesar de la creciente secularización de la sociedad española, la Iglesia católica, con la complicidad de una parte importante del poder po...
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Enrique J. Díez Gutiérrez
¿Qué hacemos por una educación superior al servicio de la sociedad, con recursos suficientes y de calidad frente a quienes quieren acabar co...
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Agustín Moreno
¿Qué educación queremos? Aunque tal vez sea mejor preguntar: ¿qué sociedad queremos? En tiempo de recortes y contrarreforma, ¿qué futuro nos...
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Jean Piaget
En este volumen clásico, Jean Piaget trata de explicar el desarrollo y la formación del conocimiento recurriendo a un proceso central de equ...
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Jan Amos Comenius
En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, que sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. ...
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John Locke
En una época marcada por el ascenso y el predominio de las grandes burguesías, así como por el avance científico, Locke redactó una serie de...
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M. Victoria Escandell Vidal
Éste es un libro que se inscribe en la senda marcada por el célebre lingüista y académico Ignacio Bosque, y viene motivado como un profundo ...
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William O'Grady
En el curso de sus tres primeros años de vida los niños llegan a aprender varios miles de palabras, desentrañan la manera de construir y de ...
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Educar... ¿Cómo? ¿Qué implica hoy el mero hecho de que la ciudadanía pueda ser educada? Y, realmente, ¿podemos hoy educar a nadie? Éste es e...
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José Rubio Carracedo
Existe una creciente conciencia social sobre el papel de la educación cívica en el funcionamiento de la democracia. Ello se debe, en buena m...
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Los títulos de la colección 'Espacio Europeo de Educación Superior' tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colecti...
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Los títulos de la colección "Espacio Europeo de Educación Superior" tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colecti...
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José Luis Aróstegui
En la época del relativismo, ¿cómo es posible que los mismos principios tiendan a aplicarse de manera homogénea en todo el mundo, olvidando ...
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Mariano Fernández Enguita
Hubo un tiempo en que la institución escolar representaba la apertura a un mundo nuevo inaccesible de otro modo para la población sumergida ...
